2009 to Europejski Rok Kreatywności i Innowacji (ERKiI). Głównym celem roku jest umożliwienie ludziom postrzegania zmian jako możliwości i szans, a zmierzenia się z nimi jako wyzwania. Rok pozwoli na zastanowienie się nad pozycją badań, konkurencyjności i wiedzy, na wzmocnienie istniejących synergii oraz stworzenie nowych.

ERKiI

“Europa musi wzmocnić swój potencjał kreatywności i innowacji, zarówno z przyczyn społecznych, jak i ekonomicznych,” powiedział Ján Figel’, Europejski Komisarz ds. edukacji, szkoleń, kultury i młodzieży. 
ERKiI zostanie oficjalnie zainaugurowany podczas Prezydencji Czech 7 stycznia 2009 roku podczas konferencji oraz wydarzeń kulturalnych, w których udział wezmą przedstawiciele państw członkowskich Unii Europejskiej, jak również Ambasadorzy Roku.
W świetle słów Komisarza Figla, Rok będzie “efektywnym sposobem, by pomóc w zmierzeniu się z wyzwaniami poprzez zwiększenie świadomości opinii publicznej, promocję informacji o dobrych praktykach, stymulację edukacji i badań.”

Kreatywność i Innowacja

Kreatywność i innowacja pojawiają się na dwóch końcach tego samego procesu. Innowacja to realizacja nowych idei, pomysłów, podczas gdy kreatywność oznacza niezbędne warunki do podjęcia tego kroku. Jednakże kreatywne grupy społeczne - jak np. artyści - oraz grupy innowacyjne - jak np. naukowcy - nie zawsze zdają się być dobrze zintegrowane. Z tego względu ważnym wkładem w ERKiI będzie stworzenie między nimi pomostów i ukazanie wzajemnych powiązań.
Nie tylko producenci, ale również użytkownicy są zaangażowani w procesy innowacji. Przyczyniają się oni do modyfikacji produktów i usług, znalezienia nowych rozwiązań i przewidywania problemów. Co więcej, użytkownicy i innowacje są połączeni dynamiczną relacją: konsumenci są siłą napędową innowacji, a jednocześnie innowacje wpływają na konsumentów, wymagając od nich nowej wiedzy i kompetencji.

Nauka innego sposobu myślenia

Czy możemy nauczyć się kreatywności? Szkoły odgrywają kluczową rolę w stymulowaniu i odkrywaniu postaw cechujących się chęcią znajdowania rozwiązań dla problemów, ciekawości świata oraz talentów. Podczas gdy trudno jest uczyć kreatywności, jeszcze trudniej jest ją tłumić. Kreatywność wydaje się mieć coraz większy udział w edukacji uczniów. Oznacza to, że innowacyjne umiejętności muszą być starannie pielęgnowane od najmłodszych lat w całym procesie uczenia się przez całe życie.
Szkoły poszukują nowych rozwiązań, aby stać się miejscami "przyjaznymi dla kreatywności". Działania proponowane w ramach Dnia Wiosny w Europie mogą przyczynić się do rozpowszechnienia wynalazczości w programach nauczania, zainspirować nowe podejście do nauczania i nauki w Europie. Kampania wspiera motywację i zmysł inicjatywy, zachęcając do nowego spojrzenia na wyzwania stojące przed Europą. 

Powiązane informacje:
Strona internetowa EYCI

23/04/2009 autor: Alessandra D’Angelo