|
|
|
|
Phoenix Game
|
|
De Phoenix Game is bedoeld voor leerlingen van tien tot twintig jaar oud. Het is een gelegenheid om intercultureel begrip en tolerantie te ervaren, te begrijpen en te bevorderen en om verscheidenheid te waarderen als een kostbaar onderdeel van ons Europees cultureel erfgoed. Lees meer |
|
|
|
|
|
|
|
Didactische games
|
|
Deze didactische games zijn zo ontworpen dat ze aansluiten bij het leerplan van basisscholen en scholen voor voortgezet onderwijs. De games bestrijken een aantal thematische gebieden van Europese integratie en Europees burgerschap tot de instellingen en verdragen van de Europese Unie. Lees meer |
|
|
|
|
|
|
|
Besluitvorming in de Europese Unie
|
|
Dit leerobject kan worden gebruikt door leerlingen (12 - 20 jaar oud) en ook door iedereen die erin geïnteresseerd is meer te weten te komen over het besluitvormingsproces in de Europese Unie. Lees meer |
|
|
|
|
|
|
|
Quiz Europese Uitvindingen en Uitvinders
|
|
Het doel van deze quiz is de aandacht te vestigen op één uitvinder en zijn/haar uitvinding uit elke lidstaat van de Europese Unie, in de context van het Europees Jaar van creativiteit en innovatie. Lees meer |
|
|
|
|
|
|
|
Euromunten-game
|
|
Dit is een didactisch spel en het doel ervan is leerlingen te helpen uitzoeken welke Euromunten bij welk land van oorsprong horen. Elf landen vormden het eurogebied toen de euro in 1999 werd ingevoerd. Nu horen er 16 landen bij. De meest recente leden zijn Slowakije, Cyprus en Malta. Lees meer |
|
|
|
|
|
|
|
Beslis voor Europa
|
|
Via deze rollenspelgame kunnen jongeren wellicht inzicht krijgen in het besluitvormingsproces op Europees niveau. Dit is het jaar van de Europese verkiezingen en het doel van deze rollenspelgame is klassen aan te moedigen te leren hoe ze moeten debatteren en ook begrijpen hoe de Europese instellingen werken. Lees meer |
|
|
|
|
|
|
|
Bordspel van Lente in Europa
|
|
Het doel van dit bordspel is de kennis van de leerlingen met betrekking tot de Europese Unie uit te breiden en te verbeteren en ook om hen te motiveren in groepen te werken en hun communicatieve vaardigheden in een tweede taal te verbeteren. Lees meer |
|
|
|
|
