2009 is het Europees Jaar van creativiteit en innovatie (EJCI). Het belangrijkste doel van het jaar is individuen in staat te stellen om verandering aan te grijpen als een kans en die als een uitdaging tegemoet te treden. Dit jaar zal het mogelijk maken opnieuw na te denken over onderzoek, concurrentievermogen en kennis, het onderhouden van bestaande synergieën en het scheppen van nieuwe.

EJCI

“Europa moet haar capaciteit voor creativiteit en innovatie flink stimuleren om zowel sociale als economische redenen,” verklaarde Ján Figel’, Europees Commissaris onderwijs, opleiding, cultuur en jeugdzaken.
Op 7 januari 2009 zal het EJCI officieel worden gelanceerd en plechtig geopend onder het Tsjechisch voorzitterschap, met een speciale conferentie en culturele evenementen waarbij vertegenwoordigers van de Europese lidstaten evenals diverse Ambassadeurs van het Jaar zullen samenkomen.
In de woorden van commissaris Figel’, zal het Jaar “een doeltreffende manier zijn om te helpen uitdagingen tegemoet te treden door mensen meer bewust te maken, informatie te verspreiden over good practices, en het stimuleren van onderwijs en onderzoek.”

Creativiteit en Innovatie

Creativiteit en innovatie lijken twee kanten van hetzelfde proces te zijn. Innovatie is de verwezenlijking van nieuwe ideeën, terwijl creativiteit de essentiële voorwaarde achter deze stap vormt. Toch lijken de creativiteitsgemeenschappen – zoals die van kunstenaars – en de innovatiegemeenschappen – zoals die van wetenschappers – niet altijd goed geïntegreerd. Daarom zal een belangrijke bijdrage aan het EJCI zijn daartussen een brug te slaan en hun verbindingen te laten zien.
Niet alleen producenten maar ook gebruikers zijn betrokken bij het tot stand brengen van innovatie. Zij leveren een bijdrage aan het veranderen van producten en diensten, aan het zoeken van nieuwe oplossingen en het voorzien van problemen. Bovendien zijn gebruikers en innovatie verbonden in een dynamische relatie: consumenten zijn de drijvende kracht van innovatie en, tegelijkertijd, beïnvloedt innovatie consumenten en vraagt daarbij om nieuwe kennis en competenties.

Leren om anders te denken

Kunnen we leren creatief te zijn? De school speelt een cruciale rol bij het stimuleren en ontdekken van een probleemoplossende houding, nieuwsgierigheid en talent. Terwijl het moeilijk is creativiteit te onderwijzen, is het nog moeilijker die te temperen. Creativiteit lijkt met het verstrijken van de jaren een steeds kleiner aandeel te hebben in het onderwijs van leerlingen. Dit betekent dat creatieve vaardigheden vanaf een vroeg stadium moeten worden aangekweekt en tijdens het leerproces dat een heel leven lang duurt zorgvuldig moet worden gekoesterd.
Om een creatief-vriendelijke omgeving te worden moeten scholen nieuwe benaderingen zoeken. De activiteiten die door Lente in Europa worden voorgesteld, kunnen een bijdrage leveren aan het verspreiden van vindingrijkheid over leerplannen en daarbij inspiratie bieden voor nieuwe benaderingen voor leren en lesgeven over Europa. De campagne ondersteunt motivatie en de zin voor initiatief, en stimuleert daarbij een frisse kijk op Europese uitdagingen.

Verwante informatie:
EYCI website

23/04/2009 door: Alessandra D’Angelo