„Pavasario diena Europoje” tapo populiarus mokymo ir mokymosi renginys, priartinantis jaunus žmones arčiau prie Europos. Nuo 2002 metų dalyvaujančių „Pavasario dienos’ kampanijoje mokyklų skaičius išaugo. Kokios yra priežastys, dėl kurių mokyklos registruojasi? Ką jos gauna mainais?

Užsiregistravę mokytojai ir jų klasės gali naudotis svetainės portale esančiais veiklų aprašymų rinkiniais, šaltiniais, priemonėmis ir paslaugomis bei dalyvauti konkursuose. Mokyklų dalyvavimas veiklose ir konkursuose yra pagrįstas registracija, tai reiškia, kad dalyvaujanti mokykla yra identifikuojama pagal registracijos metu pateiktus duomenis.

Socialine ir edukacine prasme „Pavasario diena Europoje” siūlo įvairias trumpalaikes galimybes, kurios vėliau duoda ilgalaikės naudos.

Trumpalaikės galimybės:

• galimybė į mokymo programas integruoti mokymą apie Europos institucijas, jų politiką ir vėliausią ES plėtrą;
• galimybė panaudoti IKT komunikaciniais tikslais realiame kontekste ir įvairiose mokymosi aplinkose;
• galimybė į mokyklą/klasę pasikviesti visuomenės veikėjų, kurie pasikalbės su mokiniais temomis, susijusiomis su pagrindine 2008 metų tema „Kūrybiškumas ir naujovės”;
• galimybė pabendrauti su bendraamžiais iš visos Europos, pasikeisti informacija ir geriau pažinti kitas kultūras;
• galimybė dalyvauti veiklose tinkle ir konkursuose bei naudotis šaltiniais, kurie papildys pamokas apie Europą, kūrybiškumą ir naujoves;
• galimybė tapti Europos mokyklų, mokančių tų pačių dalykų, bendruomenės nariu;
• galimybė pasidalyti idėjomis ir gauti įkvėpimo iš Europos kolegų;
• galimybė gauti dalyvio pažymėjimą, pasirašytą ES sprendimus priimančio aukšto rango politiko.

Ilgalaikė nauda: 

• prasiplės mokinių akiratis nuo dabartinės vietos ir nacionalinės vystymosi perspektyvos iki Europos vystymosi supratimo perspektyvos;
• pagerės mokinių išsilavinimas, jie įgis arba sustiprins savo gebėjimus bendrauti ir diskutuoti;
• mokiniai bus padrąsinti išreikšti savo mintis ir susirūpinimą apie esamas problemas, jie išmoks pasiūlyti dabartinių problemų sprendimus;
• bus skatinamas bendradarbiavimas ir aktyvus pilietiškumas;
• bus kontaktuojama su svarbiausiais Europos, nacionaliniais ir vietos veikėjais;
• Europos mokyklos taps viena, siekiančia bendrų tikslų ir dirbančia tą patį darbą bendruomene;
• realios bendravimo situacijos motyvuos ir drąsins mokinius mokytis kalbų;
• supažindins su Europoje priimtais sprendimais, kurie turi įtakos mūsų kasdieniniam gyvenimui;
• dalyvaujančių mokyklų veiklos bus matomos ir pripažintos Europoje;
• padės sutvirtinti Europos identitetą, tuo pat metu stiprinant ir nacionalinį identitetą.
  

05/01/2009 -: Petru Dumitru