La Primavera dell’Europa è diventata un evento popolare in quanto opportunità di apprendimento e di insegnamento che avvicina i giovani all’Europa. Dal 2002 il numero di scuole che partecipa alla campagna della Primavera dell’Europa è cresciuto oggi anno. Quali sono i motivi per iscriversi? Che cosa si ottiene in cambio?

Iscrivendosi, gli insegnanti e le loro classi possono usufruire di un intero pacchetto di attività, concorsi, risorse, strumenti e servizi disponibili sul sito web. La partecipazione alle attività e ai concorsi si basa sui dati forniti al momento dell’iscrizione ovvero le scuole vengono identificate in base a tali dati.

Da una prospettiva sociale ed educative, la Primavera dell’Europa offre opportunità a breve termine con vantaggi a lungo termine.

Le opportunità a breve termine sono:

• integrare nel curriculum l’insegnamento delle istituzioni europee, delle loro politiche e degli ultimi sviluppi dell’Unione Europea;
• utilizzare le TIC per scopi comunicativi i situazioni reali e utilizzare diversi contesti di apprendimento;
• accogliere in una scuola/classe una figura pubblica per dialogare su una tematica relativa al tema generale del 2009, Anno Europeo della Creatività e dell’Innovazione;
• comunicare con i coetanei in Europa, scambiando informazioni e raggiungendo la conoscenza di nuove culture;
• partecipare ad attività e concorsi in rete, che possono costituire delle opportunità per integrare lezioni che hanno come tema principale l’Europa, la creatività e l’innovazione;
• diventare membri della rete europea di scuole, che lavorano a tematiche curriculari comuni;
• condividere idee e trarre spunti da colleghi insegnanti di un’altra parte dell’Europa;
• ricevere un certificato di partecipazione, firmato da politici di alto livello dell’Unione Europea.

I benefici a lungo termine sono: 

• ampliare l’orizzonte degli studenti da una percezione locale e nazionale degli sviluppi contemporanei a quella europea ;
• favorire l’istruzione rafforzando e permettendo agli studenti di acquisire competenze comunicative e critiche;
• incoraggiare gli studenti ad esprimere le proprie opinioni, preoccupazioni, suggerimenti e le possibili soluzioni che riguardano le tematiche attuali;
• promuovere la cooperazione e una cittadinanza attiva;
• entrare in contatto con figure chiave a livello europeo, nazionale e locale;
• entrare a far parte di una famiglia europea di scuole che condividono fini e attività comuni;
• motivare e incoraggiare gli studenti ad apprendere le lingue in contesti di comunicazione reali;
• accrescere la consapevolezza di come le decisioni a livello europeo influenzano la nostra vita quotidiana;
• ottenere una visibilità delle attività scolastiche a livello europeo;
• favorire sia il consolidamento di un’identità europea che di quella nazionale.
  

05/01/2009 di: Petru Dumitru